Đẩy mạnh quốc tế hóa trong giáo dục đại học: Lãnh đạo, quản trị và tầm nhìn khu vực tại Hội thảo quốc tế 2025

Trung tâm SEAMEO RETRAC phối hợp với Hiệp hội Giáo dục quốc tế tỉnh bang Alberta (ABIE), Hội đồng Giáo dục quốc tế tỉnh bang British Columbia (BCCIE) và Hiệp hội Giáo dục quốc tế Canada (CBIE), tổ chức Hội thảo quốc tế 2025 với chủ đề “Quốc tế hóa trong lãnh đạo và quản lý giáo dục đại học: Góc nhìn, đổi mới và mô hình thực tiễn” vào ngày 8–9/10/2025.

“Hội thảo diễn ra vào thời điểm quan trọng khi Việt Nam đang triển khai những cải cách lớn trong giáo dục đại học nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước,” Thứ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo Việt Nam (Bộ GD ĐT), PGS.TS Nguyễn Văn Phúc, phát biểu tại lễ khai mạc. Ông nhấn mạnh rằng những nỗ lực quốc tế hóa đã mang lại kết quả tích cực cho Việt Nam nhưng đất nước cũng đối mặt với nhiều thách thức quan trọng. Để tận dụng cơ hội và vượt qua thách thức này, Bộ GD-ĐT đang chủ trương một số chính sách như: Đẩy mạnh quyền tự chủ đại học để làm nền tảng cho cải cách;

• Tái cơ cấu hệ thống giáo dục đại học nhằm nâng cao hiệu quả và giảm phân mảnh;
• Hiện đại hóa giáo dục thông qua chuyển đổi số và công nghệ mới;
• Xây dựng mô hình quản trị phù hợp với phát triển và hội nhập quốc tế của Việt Nam.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo Việt Nam (Bộ GD ĐT), PGS.TS Nguyễn Văn Phúc

Hội nghị nhấn mạnh vai trò của quốc tế hóa trong việc hỗ trợ chức năng cốt lõi của các cơ sở giáo dục đại học—giảng dạy, nghiên cứu, quản trị và gắn kết xã hội—trong bối cảnh toàn cầu ngày càng kết nối và số hóa. Các phiên thảo luận tập trung vào những lĩnh vực trọng yếu như chính sách và lãnh đạo, đảm bảo chất lượng, công nghệ giáo dục hiện đại, quốc tế hóa chương trình học, phương pháp giảng dạy và xu hướng nghiên cứu đang phát triển trong giáo dục đại học.

Gần 80 lãnh đạo cấp cao, nhà hoạch định chính sách, học giả, nhà nghiên cứu từ các cơ sở giáo dục đại học ở Đông Nam Á và quốc tế đã tham dự. Đặc biệt là sự tham gia của Ban Thư ký SEAMEO và bảy trung tâm khu vực SEAMEO đã mang đến những kinh nghiệm thực tiễn và góc nhìn khu vực về thúc đẩy quốc tế hóa, định hướng ưu tiên, và hợp tác giải quyết thách thức trong giáo dục đại học.

Góc nhìn của các chuyên gia và kinh nghiệm khu vực

Trong bài phát biểu chính, ông John Arnold Siena – Phó Giám đốc Chương trình và Phát triển, Ban Thư ký SEAMEO, nhấn mạnh rằng quốc tế hóa cần phù hợp với sứ mệnh của từng cơ sở, ưu tiên khu vực và chiến lược phát triển năng lực dài hạn, nhằm đáp ứng hiệu quả nhu cầu phát triển địa phương và khu vực, đồng thời giải quyết những thách thức như khoảng trống chính sách, hạn chế về nguồn lực và tiếp cận bình đẳng. Ông cũng nhấn mạnh các hoạt động của tổ chức SEAMEO—như chương trình “Giáo viên Đông Nam Á” (SEA Teacher Program) và chương trình “Di chuyển quốc tế sinh viên Châu Á (AIMS)— đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy hợp tác giữa các cơ sở, bồi dưỡng giáo viên và tăng cường hội nhập khu vực.

Ông đề xuất ba chiến lược then chốt cho các cơ sở giáo dục đại học Đông Nam Á:

1. Sử dụng quốc tế hóa như một công cụ nâng cao năng lực tổ chức, thay vì xem đó là mục tiêu cuối cùng;
2. Tận dụng các quan hệ hợp tác và liên minh khu vực để tăng cường trao đổi kiến thức và giải quyết vấn đề chung;
3. Bồi dưỡng sinh viên có năng lực toàn cầu và lãnh đạo tương lai, sẵn sàng cho một Đông Nam Á kết nối kỹ thuật số và hội nhập khu vực.

Các diễn giả chính từ Bắc Mỹ cũng chia sẻ góc nhìn khác về đổi mới giảng dạy phù hợp với thị trường lao động trong giáo dục đại học. TS Tim Loreman, Chủ tịch & Hiệu trưởng Đại học Concordia University of Edmonton, phân tích sự đa dạng sinh viên ngày càng tăng, công nghệ phát triển nhanh chóng và kỳ vọng mới đang định hình lại việc giảng dạy đại học như thế nào, dựa trên kinh nghiệm điều chỉnh phương pháp dạy học để đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập.

Từ góc nhìn lãnh đạo và xây dựng chương trình, TS Nathalia Holtzman, Quyền Hiệu trưởng College of Staten Island, CUNY, làm nổi bật việc tích hợp các hoạt động chuẩn bị cho nghề nghiệp và ứng dụng công cụ AI vào quá trình học tập của sinh viên, minh họa phương pháp lập kế hoạch dựa trên dữ liệu, xây dựng lộ trình nghề nghiệp tích hợp và sự hỗ trợ của AI có thể kết nối việc học với nhu cầu thị trường lao động, đồng thời trang bị sinh viên viên để có thể đáp ứng nhu cầu năng động của lực lượng lao động toàn cầu.